今年以來，臨選廠在安全教育培訓(xùn)管理上著力構(gòu)建“三點聯(lián)動”機制，使安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、過程、成果有效體現(xiàn)到安全管理具體實踐中，實現(xiàn)了安全教育、安全行為的“知行合一”。
創(chuàng)新載體，激活“興趣點”。該廠從創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)載體入手，結(jié)合成人學(xué)習(xí)的特點，創(chuàng)新開展了“實景培訓(xùn)”教育模式。在培訓(xùn)過程中，通過模擬崗位事故現(xiàn)場，教學(xué)員共同探討事故處理的方法步驟，制定不同的處理方案，提高了學(xué)員“學(xué)知識、提技能、保安全”的積極性和主動性。
互促共進，抓好“學(xué)習(xí)點”。針對部分職工文化層次較低，學(xué)習(xí)自覺性和主動性相對較弱的特點，該廠從轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)態(tài)度入手，開展“訂單式”培訓(xùn)，由職工根據(jù)實際工作需要，自己確定想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由基層車間定期匯總后報安全教育主管部門，有針對性地制定學(xué)習(xí)方案和授課計劃，保證了職工學(xué)為所用，同時也增強了培訓(xùn)教師自我學(xué)習(xí)的壓力，達到了教師與學(xué)員互促共進的目的。
及時跟進，強化“督導(dǎo)點”。該廠堅持每月開展一次“安全學(xué)習(xí)日”活動，要求各基層單位依據(jù)自身安全和工藝特點，分班次組織全體職工不少于2小時的安全學(xué)習(xí)，機關(guān)職能科室對基層車間進行分片包保，明確專人對學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果及時跟進檢查，以制度保證學(xué)習(xí)正常開展。
(責(zé)編 姚春雷)
